進入井道，查看故障，幽深的電梯井里，馬小偉神情專注、動作麻利。不一會兒，叮咚聲響，燈光亮起，電梯修好啦！

　　來公司近一年，22歲的馬小偉有了一個新身份——電梯維保技術工程師。

　　顧不上擦去鼻尖的細汗，他第一時間用微信向師父韋海明匯報情況。很快，師父的回復就發(fā)了過來，是連續(xù)幾個點贊的表情�！翱铣钥啵�有悟性，上手也快�！睂︸R小偉進步的點點滴滴，作為職教校外導師和如今的職場領路人，韋海明都看在眼里：“功夫不負有心人，基本上能獨當一面了。”

　　2018年，家在青海省貴德縣農(nóng)村的馬小偉高考失利后，進入青海建筑職業(yè)技術學院學習電梯工程技術。三年級時，他到西寧市一家企業(yè)實習，因為工作踏實又能吃苦，畢業(yè)后順利留了下來�！肮�司里有五六個校友，大家專業(yè)對口，又有校內(nèi)外導師的聯(lián)合幫助，發(fā)展得都挺好�！瘪R小偉說。

　　習近平總書記指出，幸福生活都是奮斗出來的，共同富裕要靠勤勞智慧來創(chuàng)造。要堅持在發(fā)展中保障和改善民生，把推動高質(zhì)量發(fā)展放在首位，為人民提高受教育程度、增強發(fā)展能力創(chuàng)造更加普惠公平的條件，提升全社會人力資本和專業(yè)技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強致富本領。

　　2018年以來，青海省通過實施職業(yè)教育“圓夢行動計劃”，選擇就業(yè)前景較好的優(yōu)勢特色專業(yè)單列招生，累計幫助1萬多名建檔立卡貧困家庭子女完成學歷教育。同時深化產(chǎn)教融合、校企合作，成立10個職業(yè)教育集團，與45家企業(yè)合作開展現(xiàn)代學徒制試點，建立起1450多個校內(nèi)外實踐實訓基地，為年輕人廣開就業(yè)通道。

　　“借助‘學徒制’，我們瞄準建筑節(jié)能、新型材料、光伏發(fā)電、移動應用等行業(yè)，對接制造、維修、服務、管理等崗位，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上，人均月工資四五千元。”青海建筑職業(yè)技術學院市政機電工程學院院長郭紅全說。

　　掌握技能就有了立身之本，也為更多家庭打開了致富門路。“我現(xiàn)在每月收入五六千元，今年家里已經(jīng)買了房，正準備我結婚的事呢�！瘪R小偉對未來生活滿懷憧憬。

　　完善中等、高等職業(yè)教育貫通培養(yǎng)體系，大力開展技術技能培訓，提高職業(yè)教育保障水平……青海職業(yè)教育多措并舉，步入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道�！敖酉聛�，我們將圍繞做優(yōu)做強職業(yè)教育，推動‘工廠建到校園里、課堂搬到車間去、專業(yè)長在產(chǎn)業(yè)鏈上’，著力培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的‘青海工匠’，幫助更多人、更多家庭實現(xiàn)夢想，走向共同富裕�！鼻嗪Ｊ〗逃龔d負責人表示。

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