對于愿意繼續(xù)服務(wù)社會(huì)的老年人，應(yīng)該多鼓勵(lì)、多歡迎，創(chuàng)造條件、提供便利

　　在短視頻平臺(tái)，同濟(jì)大學(xué)退休教授吳於人的科普物理視頻受到眾多網(wǎng)友的喜愛。她一會(huì)兒爬上梯子為大家演示“沖量定理”，一會(huì)兒拿起掃帚講解宇宙射線軌跡。一個(gè)個(gè)生澀難懂的物理知識(shí)變成了有趣易懂的小實(shí)驗(yàn)，活力滿滿的吳於人也被大家親切地稱為“吳姥姥”。

　　“吳姥姥”代表了這樣一群老年人，他們用自己掌握的知識(shí)技能、積累的閱歷經(jīng)驗(yàn)積極幫助他人。這樣有作為、有快樂的晚年生活，不僅益于個(gè)人身心健康，也能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展繼續(xù)貢獻(xiàn)力量。

　　對于愿意繼續(xù)服務(wù)社會(huì)的老年人，應(yīng)該多鼓勵(lì)、多歡迎，創(chuàng)造條件、提供便利。

　　完善制度設(shè)計(jì)，健全政策體系，提高老年人社會(huì)參與的積極性與便利度?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代老齡工作的意見》提出，把老有所為同老有所養(yǎng)結(jié)合起來，完善就業(yè)、志愿服務(wù)、社區(qū)治理等政策措施。今年發(fā)布的《“十四五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》也提出，在全社會(huì)倡導(dǎo)積極老齡觀，引導(dǎo)老年人根據(jù)自身情況，積極參與家庭、社區(qū)和社會(huì)發(fā)展。今后，應(yīng)充分鼓勵(lì)有意愿并且具備相應(yīng)能力的老年人，更加廣泛地參與到文明實(shí)踐、公益慈善、志愿服務(wù)、科教文衛(wèi)等事業(yè)中。

　　創(chuàng)新參與方式，增加服務(wù)平臺(tái)，幫助老年人實(shí)現(xiàn)老有所為。比如，組建銀發(fā)志愿隊(duì)，吸納更多具有專業(yè)知識(shí)和技能的老年朋友參與其中，幫助群眾解決困難；利用信息技術(shù)，搭建各類優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)，引導(dǎo)退休學(xué)者、專家在線授課、咨詢，滿足群眾各類需求。在推動(dòng)公共服務(wù)均等化方面，老年群體也可以發(fā)揮重要作用。教育部已于2020年啟動(dòng)實(shí)施高校銀齡教師支援西部計(jì)劃，面向西部地區(qū)急需的緊缺專業(yè)，遴選組織一批高校優(yōu)秀退休教師支教、支研……方便老年人服務(wù)社會(huì)的通道越來越寬。

　　我們相信，隨著各方持續(xù)努力，老年人參與社會(huì)事業(yè)的途徑也將不斷完善。越來越多的老年人會(huì)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，書寫精彩人生。

分享讓更多人看到